美麗的生命

作者:樂樂  |  學校:樂樂課堂  |  時間:2016-12-22

2008年的5月12日14時28分,這個令所有中國人難忘的時刻。當時見無聲的流逝,我們還處于平靜的生活中時,汶川—這個四川小城,發生了8。0級特大地震。一時間,驚恐的人們不知如何是好,飛快的向樓下、向空地上跑去。樓塌了,厚重的樓板下埋著數百人乃至數千人的生命。廢墟旁,被埋者的親人一遍又一遍呼喚著親人的名字;廢墟下,被埋者一聲又一聲地呼喊著救命,全國各地的消防官兵在災情發生后第一時間奔赴汶川。親人們的淚水、官兵們的汗水與血水交織在一起,汶川的上空回蕩著凄涼的聲音……一時間,汶川成了全國人民關注的焦點,電視機前的人們時刻看著汶川的報道,淚水也在止不住的流下。畫面定格在此刻,小小的攝影機記錄下了讓人永生難忘的畫面。

親愛的寶貝,一定要記住我愛你。

透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢:雙膝跪著,整個上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些像古人行跪拜禮,只是身體已經變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去,確認她已經死亡了。當人群向下一個救援點走去的時候,救援隊長突然喊道“快過來”。他費力地把手伸進女人的身體下摸索,摸了幾下,他高聲喊“有個孩子,還活著”。當人們小心地把擋著她的廢墟清理開時,看到她的身體下面,躺著一個還在被子里熟睡的嬰兒,因為母親的保護,他毫發未傷。隨行醫生過來解開被子做些檢查時,發現有一部手機塞在被子里。手機屏幕上是一條編好的短信:“親愛的寶貝,如果你還活著,一定要記住媽媽愛你。”

求求你們讓我再救一個

搶救到最關鍵的時刻,教學樓的廢墟突然因余震而發生了形變,隨時有可能發生再次坍塌,再進入廢墟救援十分危險,幾乎等于送死。消防指揮下了死命令,讓鉆入廢墟的人馬上撤出來,然而此時,幾個剛從廢墟出來的戰士大叫又發現了孩子。幾個戰士聽見后就不顧一切的轉頭又要往里鉆。這時,一塊巨大的混凝土塊要看著就往下陷,那幾個往里鉆的戰士馬上被其他戰士死死拖住。一個剛從廢墟中救出孩子的戰士跪下來大哭,對拖住他的人說:“你們讓我再去救一個,我還能再救一個!求求你們再讓我去救一個!”看到這個情形,在場的所有人都哭了。這些子弟兵,沒日沒夜地奮戰在廢墟中,手刨肩頂,忍受饑餓與寒冷,克服種種困難,連續作戰,他們忘記了自己的存在,心中千萬遍呼喊著“救人、救人”

摘下我的翅膀,送給你飛翔

救援者挖開垮塌的映秀鎮小學教學樓,看到29歲的張米亞老師跪在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,宛如一只振翅欲飛的雄鷹。孩子活了下來,而雄鷹的“雙翼”已經僵硬,救援人員只得舍淚將其鋸掉,才把孩子救出。“摘下我的翅膀,送給你飛翔”。多才多藝的張米亞用生命詮釋了這首歌的含義,用血肉之軀為他的學生牢牢把住了生命之門。撼人心魄的畫面也出現在德陽、綿陽、綿竹、都江堰……譚千秋、杜正香、瞿萬榮、錢富波、向倩、何智霞……一個個名字閃耀著唉的光輝。他們離去時都與張米亞是同一個姿勢:俯身向下,雙臂緊緊護著學生,身體像展翅欲飛的雄鷹。

一個個生命詮釋著愛的真諦,一個個生命充滿了美麗的色彩。5月12日,一個令人揪心的日子,而美麗也在這一刻得到了充分的體現。時間還在向前走著,美麗也在不斷地被描述著……

這篇散文情感真摯,富有豐富的意蘊。作者捕捉了汶川大地震后感人的鏡頭,書寫了生命的美麗:親愛的寶貝,一定要記住我愛你;求求你們讓我再救一個;摘下我的翅膀,送給你飛翔。小標題的運用恰到好處,本文語言有藝術感染力。

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我要點評《美麗的生命》
感情真摯8
描寫細膩7
中心突出7
語言優美6
選材新穎6
結構嚴謹6
過渡自然6
詳略得當6
選材欠妥2
語言平淡1
詳略不當1
中心不突出1
表達不準確1
情感不真實1
我要評論《美麗的生命》
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